Родители постоянно переживают за своих детей и задают себе вопрос: «Как обеспечить безопасность ребенку?», которого на каждом этапе его жизни подстерегают опасности: дома, в школе, на улице, в Интернете.
Нас заботит безопасность нашего ребенка, личная безопасность, мы готовы научить ребенка, как вести себя, чтобы быть защищенными. Но достаточно ли нам знаний, чтобы обеспечить собственную безопасность?
11 декабря 2012 года состоялось заседание социальной психолого-педагогической службы поддержки родителей «Школа для родителей» на тему: «Проблема детской безопасности: профилактика жестокого обращения, преступлений и несчастных случаев».
Изучая проблему детской безопасности, нельзя обойти стороной вопрос причинения физического или психического вреда детям взрослыми. Сульженко Юлия Александровна - педагог-психолог и Польшикова Наталья Владимировна – социальный педагог МБОУ СОШ № 49 г. Белгорода рассказали о формах и последствиях жестокого обращения с детьми. Один из видов данного преступления - это насилие над детьми. Факты дурного обращения, произвола, изнасилования с тяжелыми физическими и психологическими травмами, почти ежедневно встречаются в СМИ. Прослушав выступление старшего инспектора ОДН ОМ-1 УМВД России по городу Белгороду Васильевой Екатерины Григорьевны – «Профилактика преступлений и несчастных случаев в отношении несовершеннолетних» родители узнали, что нужно сделать для того, чтобы дети не стали жертвами насилия.
Заместитель начальника управления молодежной политики администрации города Немыкин Александр Николаевич ознакомил присутствующих со способами организации Интернет безопасности в семье, т.к. на сегодняшний день остро встает вопрос обучения ребенка быть осторожным при знакомстве с новыми людьми в Интернете и общении в социальных сетях. Это может повлечь за собой коммуникационные риски, такие как незаконные контакты: например, груминг, киберпреследования, кибербуллинг и другие.
Папы и мамы тратят огромное количество времени, пытаясь втолковать своим детям основные правила жизни, начиная от библейского "не убий", и заканчивая правилами перехода улицы. Однако ребенок, покорно кивнув головой, отправляется на улицу, чтобы в течение тридцати минут опровергнуть услышанное от правил до заповедей. Почему дети так не восприимчивы к увещеваниям взрослых? Дети ориентируются не столько на слова, сколько на поступки. Им трудно поверить в смысл сказанного, если взрослый своими поступками опровергает то, чему он пытается их научить. Обучающий не имеет право нарушать то, чему учит. Если взрослый говорит ребенку, что автобус надо обходить только сзади, а переходить улицу только на зеленый свет, будет замечательно, если он и сам будет исполнять это. «Больной врач не имеет права лечить», - так гласит древняя мудрость, с которой мы, вероятно, должны согласиться

Руководитель службы Е. Новикова